- 苏全有;李飞涛;
抗战胜利后,教育事业百废待兴,在国民政府积极筹划善后教育复员并出台相关制度法规的时代背景下,豫北新乡地区根据自身情况,采取了一些教育复员手段,主要为学校教育复员、社会教育复员、推行国教、清理教育款产、推进师范运动周。一方面,通过在学校教育中筹划校址,社会教育中成立社教机构与组织,成立保国民学校推行国教等完善了豫北新乡各县基础教育设施。另一方面,其还着意加强对学生及社会民众意识形态领域中的党化思想训导,如对教师的检定、学生的训练与甄审及推进师范教育运动周等,折射出了豫北新乡地区教育当局力图控制教育发展方向,以达到储备人才的目的。
2025年03期 v.44;No.208 13-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 王武;
统一战线、人民战争、游击战术、根据地建设等是中国抗战取得胜利的基本经验。这些经验在中国成功实践并取得重大胜利,引起了全世界的关注。许多弱小国家和民族对其进行学习、借鉴,并结合本国实际情况加以运用,在越南的体现尤为明显。中国的抗战经验是马克思列宁主义普遍真理与本国实际相结合的生动诠释,是弱国战胜强敌的正确指导方针。其创造的军事理论和军事思想,不仅丰富了人类军事史、政治史和反殖民斗争史,还鼓舞并指导了各殖民地、半殖民地人民的反法西斯斗争,具有显著的世界意义,是中国人民为世界反法西斯战争做出的又一突出贡献。
2025年03期 v.44;No.208 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 訾明慧;张语家;
抗战时期,中国共产党的出版业处于党在各个区域公开开展出版工作的重要历史阶段,其组织机构建设也日益完善。近十年来相关研究成果颇丰,整体可分为两种研究方向:专门类和综合类。前者聚焦于党报党刊领域,研究内容涵盖抗战动员、理论传播、读者服务、报刊运营、报刊特点比较以及民族问题等方面;后者主要涉及出版史、新闻史、红色图书以及出版人物等方面。现有研究尚存在覆盖面较窄、跨学科方法运用欠缺、史料挖掘深度有限等问题,亟须多维度拓展与夯实学术基础。深化该领域研究不仅有助于学界系统总结历史经验,更能以宏阔的学术视野回应现实需求,把握学科前沿,推动抗战出版史研究体系化发展。
2025年03期 v.44;No.208 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] - 王成功;哈战荣;
在面临日本全面侵华的危急形势下,动员民众抗日,事关中华民族的存亡与前途。为了唤起民众的救国意识,中国共产党实施了一系列行之有效的动员举措:进行抗日民主政权建设以保障民众权利,建立群众团体组织以整合农村力量,出版抗日宣传刊物以传播抗战声音,开展抗战教育以普及战争知识,提出抗战标语口号以激发民众斗志。这些动员举措获得了民众的极大政治认同,不仅为抗战胜利积蓄了人力资源,发展壮大了自身力量,还减轻了前线的物质压力,为战略相持阶段奠定了坚实的基础。中国共产党抗战动员的宝贵经验,如以清晰的目标指引方向、以完备的体系支撑抗战动员行动、以坚定的人民立场捍卫抗战动员实质等,对当代中国国家治理具有重要的借鉴意义。
2025年03期 v.44;No.208 33-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]